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业务办理范围: 毕业文凭类:各学校毕业证、高中、中专、职业学校、高等院校(统招、自考、成人高考)毕业证、大学英语等级证、就业报到证、全国计算机等级证书以及各种档案材料(含专科、本科、研究生、硕士、博士等);
职称资格类:物流师、助理物流师、报关证、各类操作证(电工、焊工、叉车、司炉等)、技术等级证(初级、中级、高级)、厨师、美容美发、会计、会计师、工程师、教师、医师等资格证、职称证等;
身份户口类:各种防伪身份证、香港身份证、户口本、户口迁移证、未婚证、结婚证、离婚证、婴儿出生证、军官证、军人残疾证等;
房产产权类:房屋所有权证、房屋他项权证、房屋共有权证、国有(集体)土地使用证、土地权利证明书等;
企业印章类: 企业(个体)营业执照正副本、组织机构代码证、税务登记证、安全生产许可证、公司(企业)公章、财务公章、个人私章,烫金刻制公章钢印、原子章、光敏章等。
防伪技术:
毕业证防伪技术,严格的防伪标准,制作技术,给广大客户提供可靠、专业的毕业证定制服务。
一、纸张水印防伪技术 纸张是印刷各种毕业证的物质基础,一些采用特殊工艺制造的专用纸基本上就具有防伪特点。我们采用特种防伪纸张,水印纸;水印纤维纸;开窗式安全线纸;水印+安全线+微胶囊纸等等。人形水印效果,呈现米白色、水印图案完整清晰。
二、GDJY版纹防伪技术 GDJY版纹防伪技术,有效的印刷防伪手段,本公司采用了现代先进的蒙泰版纹防伪设计软件,图案立体感很强,有美观而且仿造难度大的特点,由不规则线条组成,是一种必要的防伪手段。
三、油墨防伪技术 本公司的证书运用特种防伪油墨,OVI油墨、红外激发油墨、无色荧光油墨、水印油墨、炫光油墨、感光油墨等等,不同证书采用不同油墨。印刷后具有和水印纸一样效果的油墨。可看到清晰的水印图案,现在已经广泛用在各类证件的印刷中。
四、矢量线条防伪技术 毕业证书呈现的安全底纹是由矢量线条不规则变形以及特别处理而制成的,是在制版中完成印刷中实现,所在在毕业证书会看到的是不规则排列、粗细不同、颜色不同的线条。
四、钢印压制防伪技术 本公司使用的JZ-GYJ-A型电子自动钢印机,电子自动钢印机调节好压力后,所有钢印均保持一致清晰美观,下图以福建医科大学为例展示,手工压印存在的问题是深浅不统一的。
五、公章防伪技术 1.学校公章 本公司的学校公章采用电脑激光雕刻而成,使用原子印油加盖在证书上,盖出来效果逼真,颜色鲜亮,下图以河北广播电视大学为例。盖章力度和受力问题,盖出来的公章会有些地方深,有些地方浅。
2.校长签章 校长签章方面,本公司以淮南师范学院校长签章为例展示,目前很多办下公司为了节省制作时间与控制成本,直接用喷墨打印机输出,整体看这章是同一个颜色,无层次感。
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4.款到后我们会删除客户资料,本次交易结束。
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由国际公益学院院长王振耀、上海真爱梦想基金会发起人理事长潘江雪、德勤公益基金会理事长徐璐、公益服务终身实践者纪慈恩、民谣歌者同心公益基金发起人孙恒等嘉宾将出席序章并发表对于公益的理解与亲身实践。
教育无界!正逢第六届820WWEC教育者大会开幕之际,组委会收到了来自联合国教科文组织对于本次大会的贺信。
第六届820WWEC教育者大会开幕主论坛,提出和探讨大会的主题:未来教育,旨在通过教育家、思想者、科学家、教育践行者等不同角度,畅想未来教育场景,科技对教育的影响,教育本质的坚守。
通过对未来教育观点的碰撞和交流,引发对未来教育的深度思考。
本届820作为有史以来嘉宾人数最多、国际关注度最高、行业关注度最高、公益专业度最高的教育行业大会,聚集了海内外资本、学术、教育、文艺、政商等多领域的专家、学者和社会精英,他们将在未来两天的时间里,以“未来教育”为核心,通过主旨演讲、圆桌论坛、专题研讨等形式,多层面和多维度地展开碰撞和交流。
邓林明正在为两个孩子授课。
本报记者 蒋云龙摄 80岁老人邓林明连续4年为残疾兄妹送教 “我来当拐杖,带娃学自立”(点赞中国·人物) “有些人说我想教书想疯了,和两个残疾娃儿混。
”重庆老人邓林明呵呵一笑。
他自发给身患残疾的吴家兄妹上文化课,至今已经4年了。
80岁的邓林明身子已不再硬朗,1.65米的身高缩得不到1.4米。
4级肢残,使邓林明的腰深深佝偻着。
他拄着拐杖,慢慢悠悠,一步三晃。
“我有冠心病好多年了,不能激动,不能感冒,按时吃药。
”邓林明说。
但为了给吴家兄妹上课,邓林明每月都会有两次“远征”。
从他现在居住的重庆南岸区罗家坝社区,去兄妹俩所在的渝北区茨竹镇新泉村,开车70公里,坐公交要90公里。
“坐872路公交车到中医院,转609路到碧津公园,再转622路到桃源大道,搭小巴到兴隆镇,再转农村巴士。
”从复杂的公交路线里,邓林明找出了最短的一条,“早上6点半出发,下午1点多钟能到。
当天还能教两节课。
” 这段路,邓林明已经走了两年,每月至少两次。
而事情的起源,是在4年前,这两个孩子被外婆抱着,路过了他家门前。
那时他还住在新泉村。
“她抱着两个残疾娃娃,看着很可怜,我就多嘴问了句话。
”邓林明说,吴家兄妹智力和肢体都有残疾,走路得靠板凳,说话咿咿呀呀,一般人听不懂。
两人没法上学,父母也无暇照料。
两兄妹的事儿,从此在邓林明心里打了个结,总让他辗转反侧。
反复思量之后,他专门去找兄妹俩问,你们想不想读书?孩子的话他听不懂,就找了张纸说,“想读书就画钩,不想就画叉”,纸上是大大的钩。
“去割猪草、喂鸭子,要不要得?”这次是叉。
拄着拐杖,邓林明又晃悠悠地回家,他找出小孙子用过的旧课本,又去学校的垃圾堆里翻了堆粉笔头,再到田里掰扯些玉米粒、小麦秆当教具。
离开讲台30年后,曾经的村小教师邓林明重操旧业。
“难教。
8+3怎么拆成8+2+1来算,就教了4周。
”邓林明说,他不着急,教会一点是一点。
现在,16岁的哥哥能算3位数加减法,认300多个字,14岁的妹妹也认识了100多个字。
本是同村人,送教的前两年,邓林明拄着拐,在1公里左右的村道上往返,日复一日。
老伴去世后,他一个人住,孩子放心不下,一定要他搬去同住。
“把我的鸡鸭鹅卖了,把庄稼交给别个了,把我带走了。
”知道孩子是为自己好,但邓林明舍不下的是自己这两个小“学生”。
不是没想过送两个娃娃去学校,邓林明也争取过。
距离吴家两公里的学校愿意接收兄妹俩,但是提了个条件,孩子生活无法自理,希望家长能早晚接送一下。
可孩子家里实在困难,难以做到。
所以,邓林明的“远征”,就还在继续。
搬到城里以后,为了能够每月回村送教两次,邓林明跟儿子反复拉锯,反复争取。
“儿子说算了算了,争不赢你,你去可以,两点要求:身体不能出问题,手机随时要畅通。
违反一次,以后就不要再去了。
”邓林明嘿嘿笑着说,最后他还是赢了。
“低保啊、残疾人困难补助啊,该给的政府都给了,一个月他家能领2000多元钱。
但是我跟两个娃娃说,你们不能一辈子被别人养啊。
我教你们,就是想让你们学会自立,学会自力。
”邓林明说,两个娃娃虽然有残疾,但是很努力。
相关部门给孩子提供了书本、黑板和轮椅。
学校考察评定吴家哥哥已经有三年级的水平了。
今年5月起,当地小学的教师也开始排班,每周过来给孩子送教一个小时。
“我还走得动一天,就想过来给他们上课。
老大上一次还跟我说,他想学英语。
”这把邓林明高兴坏了,“看来我这把老骨头还是有用处的,至少在孩子的人生路上,我来当拐杖,带娃学自立。
” “有了文化,将来找个力所能及的工作,他俩能养活自己。
”邓林明说,这是他给两个孩子和自己定下的目标。
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